Дорогие  и любимые мои читатели и почитатели! На всякий случай, ещё раз напоминаю Вам правильный логин моего блога:  https://cem-verh.blogspot.com/

Постараюсь ещё раз довести его до каждого из Вас персонально.

   Новелла восьмая. 

  КАК Я БЫЛ УЧЁНЫМ

                        ИЛИ

ЧТО В ЛОБ, ЧТО ПО ЛБУ!

Уже на старших курсах медицинского института серьёзные студенты продвигали науку в рамках СНО (студенческое научное общество). Мы с коллегой Д. не были исключением. Действительно, отыскивать что-то новое было потрясающе интересно. Заведующий кафедрой 2-й хирургии, на которой мы проходили обучение, профессор Ко.,  был блестящим хирургом и учёным. Но у него была идея фикс – открыть что-то новое там, где открывать уже нечего. Если  кто-то из моих читателей увлекался шахматами ( в которых я, кстати, являюсь кандидатом в матера), он, безусловно, помнит гениальное открытие Каспарова в 12-й и 16- партиях его легендарного матча с Карповым, перевернувшее само понятие шахмат, где он чёрными сделал совершенно невозможный пятый ход  d5 и набрал в 2-х партиях 1,5 очка! Так вот. Профессору пришла в голову совершенно несуразная идея (да простит меня покойный Учитель): а что, если при  удалении аппендикса (в просторечии – аппендицита) для доступа к воспаленному органу  делать разрез не вдоль тканей, а поперек! Дескать, доступ гораздо лучше, а чем больше травмировать  ткани, тем крепче они срастутся в результате усиленной регенерации.

И вот  нам с Д. было поручено доказать эту идею экспериментальным и теоретическим путём!

Ну что:  хозяин—барин. Мы с энтузиазмом взялись за работу и довольно быстро «доказали», что доступ, действительно, лучше. Должен сказать, что доказательство не составило особого труда. Не буду вдаваться в подробности методики – это не для слабонервных. Просто мы провели в прозекторской  дней 20.  А если честно, то – что в лоб, что по лбу! Покойник - человек бессловесный. Он же не подаст в суд за мошенничество!  С теорией оказалось сложнее. Я засел в публичную библиотеку, набрал зарубежных журналов, не зная тогда ни  одного иностранного языка( сейчас – три)! Выписал у французских и английских авторов, страницы и абзацы, о содержании которых не имел ни малейшего понятия. И «перевёл»!! Из моего перевода следовало, что все научные светила мира подтверждают идею моего профессора: оперировать следует не вдоль, а поперек!

Доклад на научной конференции делал я – Д. картавил, а я уже тогда был известным в институте артистом. Успех был ошеломляющим. Профессор Ко. был счастлив и сразу предложил нам с Д. аспирантуру на кафедре (Д. согласился, а я слинял в искусство).

После научного  триумфа я столкнулся в коридоре с профессором Ку. - тоже великолепным хирургом.  Ку. взял меня за ворот и сказал: «Сынок, ты сделал блестящий доклад. Но скажи мне, старику, сам-то ты как оперируешь?  Вдоль или поперек?»  «Конечно вдоль, профессор, - абсолютно честно сказал я». «Слава Богу, - обрадовался Ку. – Будет, кому оставить кафедру!»

Театральное продолжение  следует.

До следующего  понедельника.